ज्ञान प्रतिधारण

भूलने की समस्या

Ebbinghaus की विस्मरण वक्र कोई ऐतिहासिक जिज्ञासा मात्र नहीं है: सक्रिय पुनरावृत्ति के बिना, एक व्यक्ति 24 घंटों में सीखी गई लगभग 70% सामग्री भूल जाता है। Mitosk को स्पष्ट रूप से इस प्रक्रिया से लड़ने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

परीक्षण प्रभाव

Roediger & Karpicke (2006) ने वह खोज प्रकाशित की जिसने आधुनिक शैक्षिक मनोविज्ञान को बदल दिया: स्मृति से जानकारी पुनः प्राप्त करना उस स्मृति को सामग्री को दोबारा पढ़ने से कहीं अधिक मजबूत बनाता है। इस घटना को परीक्षण प्रभाव या पुनर्प्राप्ति अभ्यास कहते हैं।

Psychological Science in the Public Interest में Dunlosky et al. (2013) की एक समीक्षा ने व्यापक रूप से उपयोग की जाने वाली दस अध्ययन तकनीकों का मूल्यांकन किया और पाया कि वितरित पुनर्प्राप्ति अभ्यास एकमात्र ऐसी तकनीक है जिसमें लगातार उच्च प्रभावकारिता का साक्ष्य है, जो रेखांकन या सारांश जैसी लोकप्रिय तकनीकों से कहीं आगे है।

Mitosk में पुनर्प्राप्ति

Mitosk की अंतराल पुनरावृत्ति प्रणाली प्रत्येक अवधारणा को ठीक उस समय पुनः प्राप्त करने के लिए निर्धारित करती है जब स्मरण की संभावना एक सीमा से नीचे गिरने वाली हो। «वांछनीय कठिनाई» का यह अंतराल समेकन को अधिकतम करता है: याद करने का प्रयास वह संकेत है जो मस्तिष्क को बताता है कि यह ज्ञान संरक्षित करने योग्य है।

विस्तृत तत्काल फीडबैक के साथ संयुक्त —केवल «गलत» नहीं बल्कि क्यों और यह किससे जुड़ता है— यह चक्र ऐसा शिक्षण उत्पन्न करता है जो घंटों नहीं, हफ्तों तक टिकता है।