Unutmanın sorunu
Ebbinghaus'un unutma eğrisi tarihsel bir merak konusu değildir: aktif pekiştirme olmaksızın bir kişi, öğrendiklerinin yaklaşık %70'ini 24 saat içinde unutur. Mitosk, bu mekanizmaya karşı koymak amacıyla bilinçli olarak tasarlanmıştır.
Test etkisi
Roediger ve Karpicke (2006) modern eğitim psikolojisini temelden değiştiren bulguyu yayımladı: bilgiyi bellekten geri çağırmak, o belleği materyali yeniden okumaktan çok daha fazla güçlendirir. Bu olguya test etkisi ya da retrieval practice adı verilir.
Dunlosky ve ark. (2013), Psychological Science in the Public Interest dergisinde yaygın olarak kullanılan on çalışma tekniğini değerlendirdi ve dağıtılmış geri çağırma pratiğinin, altı çizme veya özetleme gibi popüler tekniklerin çok üzerinde tutarlı biçimde yüksek etkinlik kanıtına sahip tek yöntem olduğunu ortaya koydu.
Mitosk'te geri çağırma
Mitosk'in aralıklı tekrar sistemi, her kavramı hatırlama olasılığı bir eşiğin altına düşmeden hemen önce geri çağrılacak şekilde programlar. Bu «arzu edilen güçlük» aralığı pekiştirmeyi en üst düzeye çıkarır: hatırlama çabası, beyne o bilginin saklanmaya değer olduğunu söyleyen sinyaldir.
Açıklamalı anlık geri bildirimle —yalnızca «yanlış» değil, neden yanlış olduğu ve neyle bağlantılı olduğu— birleştiğinde, bu döngü saatler değil haftalar süren bir öğrenme üretir.